Apparently the petition to amend the Nevada constitution to include various creationist objections to evolution is going to die for lack of signatures. Petition author Steve Brown, a Las Vegas masonry contractor, has stopped the signature gathering effort a week before the June 20 deadline. See the NCSE news story for more. Hat tip to Red State Rabble.
進化論に対するさまざまな創造論的反論を含むネバダ州憲法改正についての嘆願書は、署名数不足で死にかけている。嘆願書を書いたラスベガスのメイソン契約者Steve Brownは期限の6月20日に至る前に署名集めを止めた。詳しくは NCSE news storyと Red State Rabble参照。
If you haven’t seen the text (PDF) of the petition, I have posted it below the fold. It is…unique in several ways:
嘆願書のテキスト（PDF）を見てない人は、下記参照。これは...類例がない：
...
Does sexual reproduction require an unbelievable series of chance events? Teach the controversy!
有性生殖は、偶然のイベントの信じがたい連続を必要とするのか？異論を教えてくれ！
ということで嘆願書
Nevada's Truth in Science petition wrote:ここまでは、普通に反進化論州法案といったところ。
ネバダ州科学における真理の嘆願書曰く：
The People of the State of Nevada do enact as follows:
ネバダの州民は、以下の通りに法律にする：
We are amending the constitution of the State of Nevada by adding a new section concerning how evolution is to be taught in schools.
我々は、進化論が学校で教育方法に関して新しい節を加えるネバダ州の憲法を改正する。
FULL TEXT OF THE PROPOSED MEASURE
提案の全文
Students should be encouraged to reflect critically and thoughtfully on all scientific material in all fields
生徒は、すべての分野のすべての理科の教材において、批判的かつ思索的に考えることを奨励されなければならない。
Students must be informed that although most scientists agree that Darwin’s theory of evolution is well supported, a small minority of scientists do not agree.
大部分の科学者がダーウィンの進化論は指示されていると同意しているが、少数の科学者はそうではないことを、生徒たちに知らされなければならない。
The following areas of disagreement about evolution, must be taught to all students before the end of the 10th grade Students will be taught about the strengths of evolution on each item, as well as it’s weaknesses
すべての教材で進化論の強みと同様に弱みを教えられる前に、第10学年の終わりまでにすべての生徒は、進化論について後述の領域における意見の相違を教えられなければならない。
この後がすごい。
1. Students will be informed that there are scientists who are skeptical that natural selection, or chemistry alone, can explain the origins of life. Some scientists insist that it is mathematically impossible for the first cell to have evolved by itself
生徒たちは、自然淘汰や化学だけで生命の起源が説明できるということに懐疑的な科学者がいることを知らされなければならない。ある科学者たちは、数学的に最初の細胞が自らでは進化しえないかったと主張している。
これは、遺伝的アルゴリズムの解への収束の期待値がランダムサーチを超えないというNo Free Lunch定理を、進化に適用できると主張して、定理の原作者に馬鹿と言われた数学者Dr. William Dembskiのことだろう。
ただし、Dembskiは"化学進化"に限定した話はしていない。"化学進化"と最初の細胞を強調するとなると、"熱力学第2法則により進化はない"の論拠とされる本も、想定しているようにも見える。
==>Charles B. Thaxton: The Mystery of Life's Origin: Reassessing Current Theories」[Amazon,1984]
==>忘却からの帰還: 創造論的熱力学第2法則とは？
ということで、DembskiとThaxtonのことを教えろということらしい。
続いて：
2. Where did the information come from? Students must be informed of the complexity of DNA, and that some scientists insist that evolution can only speculate for how it came into existence.
情報はどこから来たのか？ 生徒たちは、DNAの複雑さとある科学者たちは進化論はそれが生まれた方法について推測できるだけのものに過ぎないと主張していることを教えられなければならない。
Ken Ham主宰の若い地球の創造論サイトAnswers in Genesisの「Arguments we think creationists should NOT use(創造論者が使ってはいけない論)」にある"Evolution is just a theory"に見事ヒットする。創造論者も使ってはいけない論を、生徒に知らせないといけないらしい。
次は再び、インテリジェントデザイン理論家を教えろという項目：
3. Students must be informed that some scientists argue that evolution cannot explain the existence of some complex biological systems. They argue that the emergence of these systems is neither mathematically nor bio-chemically plausible under the theory of evolution by natural selection.今度は、すなおに、複雑で指定された情報(CSI)のDr. William Dembskiと還元不可能な複雑さ(Irreducible Complexity)のDr. Michael Beheのことを教えろということになる。
ある科学者たちが進化論はある複雑な生物学的システムの存在を説明できないと論じていることを、生徒たちは知らされなければならない。彼らは、これらのシステムの出現が、自然淘汰による進化論のもとでは、数学的にも生化学的にも、もっともらしくないと主張している。
そして...:
4. Students must be informed about the disputes concerning the fossil record. They must be informed that there are scientists who argue that nowhere in the fossil record is there an indisputable skeleton of a transitional specie, or a “missing link”. They insist that the fossil record only shows species that are fully developedという古典的創造論ネタ。
生徒たちは化石の記録についての論争を知らされなければならない。ある科学者たちは移行形態やミッシングリンクの論破されない骨格の化石記録はどこにもないと論じていることを、知らされなければならない。彼らは、化石記録は完全に完成された形の種の存在しか示していないと主張している。
最後は：
5. Students must be informed that some scientists argue that sexual reproduction would require an unbelievable series of chance events that would have had to occur in the evolutionary theory. The students must be informed that the origin of sex, or sex drive, is one of biology’s mysteries.
ある科学者たちは有性生殖は、進化論で実現するには、信じられない偶然のつながりが必要とされると主張していることを、生徒たちは知らせれなければならない。生徒たちは、性の起源と性的動因は生物学のミステリーのひとつだと教えられなければならない。
これの出典はなんと、Hydroplate Theoryでノアの洪水を起こすDr. Walt Brownと思われる：
If sexual reproduction in plants, animals, and humans is a result of evolutionary sequences, an unbelievable series of chance events must have occurred at each stage.
植物や動物や人間の有性生殖が進化過程によるものなら、信じがたい偶然の現象が各段階で起きなければならない。
http://www.creationscience.com/onlinebook/LifeSciences44.html#wp1861111
いずれにせよ、特定の人物を教えろと言っているに等しい州憲法改正嘆願書である。さすがについて来る人もなく、必要な数の署名を集められずに撃沈。
これがネバダスタイルか？
