米国ミシガン州Detroitの地方紙Detroit Free Pressの2006年9月14日付の社説「Board Puts Politics Ahead of Science」によれば：
The Michigan State Board of Education has done a disservice to science and to high school science teachers by delaying adoption of the science portion of Michigan's new requirements for high school graduation. The board voted 6-2 Tuesday in favor of a delay requested by state legislators who are pushing faith-based alternatives to the theory of evolution.Detroit Free Pressは旗幟鮮明に、州下院議員たちのセコイ修正に反対をしている。
ミシガン州教育委員会は、高校卒業の必修内容の理科についての部分の採択を延期することで、科学と理科教師に害をなした。進化論に対する宗教に基づく代替論を推進する州下院議員の延期要請を火曜日に6:2で可決した。
This is just another attempt to keep a door open to teaching creationism or intelligent design. The board should have closed it, as science teachers requested. Board members get elected to make decisions, not to defer to political pressure.
これは創造論やインテリジェントデザインを教えるための扉を開いたままにしようという新たな試みのひとつである。教育委員会は、理科教師たちの要請にしたがって、この扉をとじるべきだった。教育委員たちは決定するために選ばれたのであって、政治圧力に屈するためではない。
The delay was requested by the chairs of the House and Senate Education Committees to accommodate Republican state Reps. Jack Hoogendyk of Kalamazoo and John Moolenaar of Midland, who want a key wording change inserted into the policy. As it stands, the policy directs that teachers demonstrate how fossil records, comparative anatomy and other evidence "may" corroborate the theory of evolution. Hoogendyk and Moolenaar are pushing to have the words read "may or may not."
延期は、方針にキーとなる言い回しを修正しようとしている州共和党下院議員のKalamazoo選出Jack HoogendykとMidland選出のJohn Moolenaarの要求を受けた、州下院議長と州上院教育委員長の要請であった。実際には方針は「化石記録と比較解剖学とその他の証拠が進化論をどのように裏付けているかを提示すること」を教師に指示している。HoogendykとMoolenaarは「裏付けている、あるいは、裏付けていない」に変えようとしている。
Sounds innocuous, but this is really about injecting faith and beliefs into science.
無害なように聞こえるが、これはまさに科学に信仰と信条を注入するものだ。
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By deferring even this much to the legislators, the state board has essentially given science teachers a vote of no confidence and deprived them of a chance to collaborate on classroom strategies. That's because the board won't vote until Oct. 10, and the science curriculum guidelines were supposed to be in place by an Oct. 3 statewide conference for teachers on Earth science, biology, chemistry and physics.
州下院議員たちに従うことで、州教育委員会は理科教師たちに正式採決結果を提示せず、授業戦略について共同行動する機会を奪った。これは州教育委員会が10月10日まで採決をせず、地学・生物・化学・物理教師の州全体の集まりのある10月3日には、理科カリキュラムガイドラインは正式決定にはなっていないからだ。
The conference will now use draft guidelines while the state board decides whether politics is going to figure in the final version.
政治が最終版に修正を入れるかどうかを州教育委員会が決定するまでは、教師の集まりではガイドライン草案を使うしかない。
これについて、米国の理科教育を守る全米理科教育センターも懸念を表明している。
